Российские педагогические вузы подвели итоги приемной кампании

МОСКВА, 29 сен — РИА Новости. Более 42 тысяч абитуриентов на конец сентября зачислены в педагогические вузы, при этом самыми популярными специальностями среди них стали "литература", "обществознание" и "русский язык как иностранный", сообщили руководители Министерства просвещения России и ректоры педагогических вузов на пресс-конференции по итогам приемной кампании, которая прошла в среду в пресс-центре медиагруппы "Россия сегодня".

Самым востребованным направлением среди абитуриентов педвузов в 2022 году стало "педагогическое образование", средний конкурс составил 12 человек на место. Самыми популярными профилями подготовки стали "литература" (48 человек на место), "обществознание" (44 человека на место) и "русский язык как иностранный" (34 человека на место). Самыми популярными естественно-научными профилями среди абитуриентов стали "математика" и "информатика" (более 10 человек на место), сообщила замминистра просвещения РФ Татьяна Васильева.

В этом году приемная кампания проходит в 33 педагогических университетах и 12 филиалах с 20 июня, по очной форме обучения она завершилась 25 июля, по заочной форме прием еще идет. Количество заявлений от абитуриентов в педагогические вузы в этом году выросло в 1,5 раза по сравнению с 2021 годом, всего по этому направлению было подано более 370 тысяч заявлений.

«

"Это говорит о популярности направления подготовки "Образование и педагогические науки", о желании выпускников школ, абитуриентов обучаться в наших педагогических университетах и о большой работе самих университетов в направлении профориентации, в направлении популяризации этой области подготовки", — отметила Васильева.

По ее словам, в 2022 году подведомственным университетам по направлению подготовки образования "педагогические науки" было выделено 36 тысяч бюджетных мест. По сравнению с 2021 годом, в 1,5 раза увеличилось количество заявлений абитуриентов на педагогические направления, специальности. По итогам приемной кампании в педагогические университеты было зачислено 42 817 абитуриентов, среди них 49 абитуриентов с Донбасса.

"Особенности приемной кампании этого года — это использование абитуриентами суперсервиса "Поступи в вуз онлайн". Как любой технический сервис, он иногда имел сбои, но, в целом, это довольно удобная система. Я думаю, что отработка на этом сервисе в этом году всех наших особенностей работы позволит абитуриентам в следующем году также хорошо поступать в вузы с помощью сервиса "Поступи в вуз онлайн"", — рассказала Васильева.

Она добавила, что в 2022 году в российских педвузах появились новые педагогические специальности, востребованные у абитуриентов.

«

"Назову несколько, например, по бакалавриату: этнографическое образование, гейм-педагог, образовательный инжиниринг и английский язык, робототехника и технология", — сообшила замминистра.

Васильева также отметила, что самыми популярными среди абитуриентов педвузами стали Московский педагогический государственный университет имени Ленина, Российский государственный педагогический университет имени Герцена (г. Санкт-Петербург), Ярославский государственный педагогический университет имени Ушинского и Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина.

Рост популярности педагогических направлений подготовки стал результатом последовательного обновления содержания образования, отметил ректор Московского педагогического государственного университета Алексей Лубков.

"Заслуга педагогических университетов в том, что мы работаем на опережение, определяем приоритеты и направления, которые сегодня востребованы обществом, страной, временем. Робототехника, цифровая педагогика, госпитальная педагогика – эти новые направления подготовки буквально за последние год-два стали очень востребованными. Но для полноценной подготовки по робототехнике необходима соответствующая база", — рассказал он.

Лубков отметил важность открытия во всех педагогических вузах в 2021 году технопарков и подчеркнул, что перед руководством стоит задача не только полностью обновить технологию и методику, но и дать студентам понимание того, что стоит за этими процессами, что в этих гаджетах скрывается, какие процессы происходят.

В России до сих пор остается актуальной проблема дефицита учителей, особенно в сельской местности, и решить ее помогает механизм целевого обучения педагогов, отметил ректор Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы Салават Сагитов.

"Сегодня целевое обучение – это очень востребованный механизм. /…/ И школы, и детские сады, и министерство труда, и средние специальные учебные заведения дают свой заказ. Целевое обучение должно стать приоритетным. Мы понимаем, что студент-целевик обязательно вернется к себе в школу, садик или другое образовательное учреждение", — прокомментировал он.

Сегодня во всех регионах в школах создаются профильные психолого-педагогические классы, выпускники которых показывают более высокий уровень мотивации и подготовки при поступлении в педвузы, сообщила ректор Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина Людмила Мокрецова.

"Психолого-педагогический класс — это раннее выявление одаренных детей, это новые формы профориентационной работы, это усиленная предметная подготовка по различным направлениям, в том числе, по физике, математике, биологии, химии… Конечно, это и первые профессиональные пробы, которые делают учащиеся на площадках психолого-педагогических классов. Сегодня эта площадка объединяет абсолютно всех, заинтересованных в качественном, в том числе, педагогическом образовании", — рассказала она.

В этом году конкурс на направления "математика" и "информатика" в педвузах был одним из самых высоких; кроме того, многие педвузы ведут профильную подготовку по IT-направлениям, таким, как "прикладная информатика", на которые также год от года растет набор, отметил ректор Волгоградского государственного социально-педагогического университета Александр Коротков.

"Подготовка учителей любых естественно-научных направлений сегодня базируется на цифровизации, цифровых технологиях. И та среда, которая сегодня создана в педагогических университетах, на базе технопарков и кванториумов — это серьезное продвижение в этом направлении. Я уверен, что она окажет влияние на желание абитуриентов прийти в педвузы, тем самым мы существенно продвинемся в решении кадровой задачи обеспечения технологического суверенитета нашей страны", — подчеркнул он.

Эксперты отметили, что при существующей потребности страны в молодых педагогических кадрах, абитуриентам педвузов не стоит переживать о будущем трудоустройстве.

"Переживать, что кто-то останется без работы, не стоит", — заключила Васильева.