К проекту "Профессионалитет" подключились 10 ивановских колледжей

ИВАНОВО, 6 дек – РИА Новости. К федеральному проекту "Профессионалитет", направленному на ликвидацию дефицита рабочих кадров и повышение качества профессионального образования за счет реформирования системы среднего профессионального образования и внедрения новых подходов, подключились десять колледжей Ивановской области, сообщил РИА Новости представитель пресс-службы областного правительства.

По его словам, сейчас по обновленным программам среднего профобразования в рамках проекта обучаются более четырехсот студентов Ивановской области.

"К проекту подключились 10 колледжей. В двух из них – в Шуйском многопрофильном колледже и колледже ИВГПУ - на средства федерального гранта создают мастерские. Это оснащенные современными станками центры по подготовке квалифицированных рабочих кадров для легкой промышленности. Процесс - на завершающей стадии, в новом году студенты смогут проходить обучение в обновленных аудиториях на современном оборудовании", – сказал собеседник агентства.

Он отметил, что программа обучения стала интенсивнее и насыщеннее, что позволило сократить срок обучения до двух лет. Студенты получают теоретические знания параллельно с практикой на отраслевых предприятиях.

Участниками проекта также стали потенциальные работодатели, готовые инвестировать в развитие среднего профессионального образования и предоставить базу для формирования практических навыков студентов. "Восемь предприятий Ивановской области входят в настоящий момент в программу "Профессионалитет" в качестве партнеров. Создана управляющая компания с участием этих предприятий, которая призвана решать все вопросы управления проектом", - процитировали в пресс-службе слова зампреда регионального правительства Юлии Васильевой.

Ивановская область в этом году вошла в число 42 регионов России, в которых началась реализация федерального проекта "Профессионалитет".

В пресс-службе также отметили, что одна из ключевых инициатив проекта – вовлечение бизнеса в партнерское управление образовательными организациями и максимальная практико-ориентированность обучения.