На площадке ВЭБ.РФ обсудили будущее школьного образования после пандемии

МОСКВА, 18 мар — РИА Новости. Роль дистанционного образования, получившего распространение в период пандемии, будет расти, однако, оно не сможет полностью заменить традиционные школы, считают участники дискуссии, которую организовала в в соцсети Clubhouse госкорпорация развития ВЭБ.РФ.

Вопрос о том, выживет ли школа в традиционном понимании после того, как мир оправится от COVID-19, обсудили представители ВЭБ.РФ, НИУ ВШЭ, "Яндекс. Дзен" и учащиеся школы в деревне Мокшино Тверской области.

Как отметил научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин, карантин повлиял не только на школьников, но и на педагогов.

«

"Многие педагоги теперь понимают, что они могут прекрасно работать в онлайне и зарабатывать, создавать свои программы. Не исключено, что мы столкнемся с оттоком педагогов из школы. Меня это не радует, но мы видим такие идеи в интервью с учителями. И второе — некоторые семьи поняли, что можно не ходить в школу каждый день. Мы это видим и в вузах: часть студентов, которые должны выйти в офлайн, стали требовать возвращения онлайна", — приводятся в сообщении ВЭБ.РФ слова Фрумина.

С ним согласился вице-президент ВЭБ.РФ Алексей Каспржак. "Моя дочь до сих пор на дистанционном обучении — она не хочет идти в школу. Вчера такого действия нельзя было представить. А сегодня это является нормой. Главное, что произошло, — мы в обществе приняли, что старая картинка не есть догма. И в этом смысле мы готовим общественное мнение к изменениям в системе", - сказал он.

В то же время, школьники из Мокшино отметили, что "удаленка" не годится, например, для уроков химии и физики, где большая роль отводится опытам. По их мнению, не все учителя смогли перестроиться на дистанционную работу с помощью компьютера, некоторые дети и их родители не поддерживают связь со школой.

Школа — это не столько стены и интерьер, сколько пространство межличностных отношений, согласился представитель НИУ ВШЭ. "Критичны те отношения, которые там возникают. Мне кажется, что люди приходят прежде всего потому, что там есть отношения. Должны быть хорошие люди и чтобы там было удобно, мне кажется эта мысль блестящей", - подчеркнул Фрумин.

По словам руководителя направления "Создание образовательной среды" ВЭБ.РФ Алисы Денисовой, школы как объекты очень нужны, "но такие, чтобы в них было интересно".

«

"Кроме классов, в школах важны оснащенные лаборатории и мастерские, библиотеки, открытые и многофункциональные пространства. Вместе с учениками, родителями и костяком педагогической команды именно директора школ реагируют на изменения и на возможности применения новых гибких образовательных технологий", — отметила она.

В ВЭБ.РФ напомнили, что в марте госкорпорация объявила, что в соответствии с новой программой правительства примет участие в создании 647 тысяч новых школьных мест к 2024 году. Недавно ВЭБ.РФ также стал одним из инициаторов принятия поправок в госпрограмму "Развитие образования", которые предусматривают создание 500 современных образовательных центров по системе ГЧП.

В этой связи Денисова подчеркнула необходимость срочно запускать программу отбора и обучения управленческих и педагогических команд будущих школ, чтобы они участвовали в проектировании и оснащении школ еще до завершения строительства.

«

"Сама по себе программы создания школ в модели государственно-частного партнерства уникальна и интересна, но ее реализация невозможна без программы подготовки будущих школьных команд", — заключила она.