Незрячих малышей готовят к поступлению в школу в московском Центре ранней интервенции при Российской государственной библиотеке для слепых. Некоторые маленькие воспитанники центра не только не видят, но еще и имеют отклонения в развитии. С ними педагоги занимаются индивидуально.
"Мы начинаем с азов, с простейших упражнений - учим ориентироваться в пространстве, вести диалог, работать без помощи мамы и учителя, знакомим с рельефной графикой", - рассказала РИА Новости педагог центра Людмила Фомина.
Сама Людмила Александровна не видит с детства. Это не помешало ей получить высшее образование в педагогическом институте, а также окончить курсы тифлопедагогики и тифлопсихологии.
"Когда я узнала, что с детьми работает незрячий учитель, я привела в центр своего сына. Думаю, Людмила Александровна лучше нас понимает проблемы незрячих малышей", - призналась мама одного из воспитанников, четырехлетнего Тимофея.
Для детей в Центре ранней интервенции специально оборудована игровая комната с развивающими и познавательными игрушками - например, с голосовым алфавитом с объемными буквами. Здесь же малышей знакомят и с азбукой Брайля.
"Читать книги с помощью шеститочечной азбуки ребят научат в школе. Мы помогаем им адаптироваться и расширить кругозор", - уточнила Людмила Фомина.
Сотрудники центра работают в тесном контакте с родителями. По их мнению, добиться положительных результатов за одно часовое занятие в неделю невозможно. Но если мамы и папы занимаются с детьми дома, прогресс в обучении заметен уже через месяц.
Центр ранней интервенции работает в Москве с 2003 года. За неполные семь лет здесь подготовили к школе более 30 малышей. Цифра не велика, но только оттого, что с каждым из воспитанников работают по индивидуальной программе.