04:14 11.12.2024
(обновлено: 10:13 11.12.2024)
"На каком основании?" Слова конгрессмена о России вызвали шок на Западе
Дизен: США не вправе учить Россию нормам международного права из-за Сирии
© AP Photo / Jacquelyn Martin
Приспущенный флаг напротив здания Капитолия США. Архивное фото
Читать ria.ru в
МОСКВА, 11 дек — РИА Новости. США не могут поучать Россию по поводу международного права после собственных преступлений в Сирии, заявил профессор Университета Юго-Восточной Норвегии Гленн Дизен в социальной сети Х.
Аналитик прокомментировал конгрессмена и председателя Хельсинкской комиссии США Джо Уилсона. На одном из заседаний комиссии политик безосновательно обвинил Россию в неуважении к суверенитету Украины и Сирии и якобы нарушениях международного права со стороны Москвы.
"США незаконно оккупировали сирийскую территорию в течение многих лет и теперь бомбят страну, а Израиль захватывает все больше сирийской территории. В отличие от этого, Россия была приглашена законным правительством Сирии. На каком основании США могут читать лекции другим государствам?" — задался вопросом профессор.
Вчера исполняющий обязанности премьер-министра Сирии Мухаммед аль-Башир заявил, что временное правительство сформировано и будет действовать до марта 2025 года, пока не решит конституционные вопросы.
С конца ноября вооруженные группировки заняли несколько крупных городов Сирии, в том числе вошли в Дамаск. Восьмого декабря представители оппозиции в эфире государственного телевидения заявили, что установили контроль над страной.
Президент Башар Асад, по данным МИД России, провел переговоры с некоторыми участниками конфликта, в ходе которых принял решение уйти с поста, и покинул республику. Москва в этих переговорах не участвовала.
Армия обороны Израиля (ЦАХАЛ) в последние дни расширила зону безопасности в сирийской части Голанских высот за пределами созданной после войны Судного дня линии разграничения. Это происходит на фоне падения власти президента Башара Асада в Сирии и захвата значительной части страны силами вооруженной оппозиции.
