МОСКВА, 19 дек — РИА Новости. Школьные педагоги должны не только передавать знания, но и активно заниматься воспитанием своих учеников и прививать им основополагающие нравственные принципы и понятия, заявил в четверг патриарх Московский и всея Руси Кирилл. По его мнению, так российское общество сможет быстрее преодолеть преступность, разводы, коррупцию и другие "болезни".
"Мы любим сокрушаться по поводу того, какая плохая молодежь. Почему мы не сокрушаемся о том, что очень часто педагоги не считают нужным заботиться о душах вверенных им учеников? О том, чтобы формировать сильную нравственную личность, любящую Бога, ближних, отечество свое, окружающий мир", — сказал патриарх после богослужения в Николо-Угрешском монастыре в день памяти святителя Николая Чудотворца.
По его словам, успех образования зависит не только от того, как ученик относится к своему учителю, но и "от того, как учитель относится к своему делу и во имя чего он учит ученика". По мнению патриарха, одной из главных забот педагога должна быть "забота о душе, то есть о нравственном состоянии личности".
"Меняется система отношений "учитель" и "ученик" — она теряет свое священное измерение, благодаря которому высочайшие ценности, вложенные Богом в душу человеческую, а через это в человеческую цивилизацию, сохраняются и передаются из поколения в поколение", — сказал предстоятель Русской православной церкви.
Пока педагоги не осознают своей ответственности за нравственное воспитание подрастающего поколения, добавил патриарх, "мы будем нести на себе, как общество, отвратительную печать разрушения нравственного начала". "А в нашем быту это будет сопровождаться неудачами в семейной жизни, разводами, абортами, преступностью, коррупцией и всем тем, что разъедает жизнь личности, семьи и общества", — сказал он.
Говоря о священнослужителях, патриарх заметил, что верующие со вниманием относятся к их словам и оказывают им должное уважение тогда, "когда видят, что церковный наставник душу свою полагает, жизнь свою полагает, неусыпно служит, заботясь о душах верующих".
