ОС: в Минобрнауки нужна группа по вопросу возврата итоговых сочинений

Член Общественного совета учитель центра образования №57 предложил несколько вариантов возврата сочинения в итоговые экзамены.

МОСКВА, 17 дек — РИА Новости. Министерству образования и науки надо создать рабочую группу по решению всех вопросов, связанных с возвратом сочинения на итоговых школьных экзаменах, заявил во вторник член Общественного совета Минобрнауки РФ учитель центра образования №57 города Москвы Сергей Волков.

Президент РФ Владимир Путин в ходе оглашения послания Федеральному собранию 12 декабря отметил, что результаты выпускных школьных сочинений должны учитываться при поступлении в вузы наряду с ЕГЭ. По его словам, уже дано поручение, начиная со следующего учебного года, предусмотреть итоговое сочинение в выпускном классе.

"Минобрнауки нужно создать рабочую группу по решению всех вопросов, касающихся сочинения — а лучше две. Результаты их работы должны быть обобщены, и пусть они до мая их представят, чтобы к началу нового учебного года информация по экзаменам уже была не в виде слухов, а в виде документов", — отметил Волков на заседании общественного совета при министерстве.

Учитель предложил несколько вариантов возврата сочинения в итоговые экзамены. Первый — перенести ЕГЭ по русскому языку в 9 класс. Он напомнил, что весь курс русского языка осваивается именно в пределах основной школы. Тогда выпускным в 11 классе станет экзамен по литературе. Но Волков отметил, что возникнут сложности. Придется пересмотреть программы, поломать сложившиеся привычки сдачи ЕГЭ по русскому языку.

Второй вариант, по словам педагога, — ничего кардинально не трогать. По мнению учителя, можно развивать сочинение в части С единого государственного экзамена, а сам экзамен назвать экзаменом по русскому языку и литературе. Однако и здесь, по его словам, есть сложности.

Волков считает, что произойдет "консервирование" ситуации с чтением и литературным образованием, улучшить которую хотят с помощью возврата сочинения.

Волков считает, что произойдет "консервирование" ситуации с чтением и литературным образованием, улучшить которую хотят с помощью возврата сочинения.