МОСКВА, 11 сен – РИА Новости. Ключевые методические приемы, позволяющие иностранцам освоить профессиональный русский язык, выделил аспирант Института Пушкина из Китая. Результаты опубликованы в сборнике "III Костомаровский форум. Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие".
Обучение русскому языку в контексте профессиональной подготовки предполагает комплексный подход, включающий в себя не только овладение грамматическими структурами и специальной лексикой, но и глубокое понимание специфики профессиональной коммуникации, утверждается в исследовании аспиранта Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Ван Цзя.
Эффективным подходом к обучению лингвист называет практику составления студентами личных словарей трудных слов, с которыми можно выполнять различные упражнения: определять часть речи для каждого слова, составлять предложения с этими словами или подбирать к ним синонимы. Такой подход позволяет каждому студенту "прокачать" слабые стороны и укрепить свои языковые навыки.
По мнению автора, подобные задания не только развивают внимательность, но и способствуют формированию аналитического мышления (определение значения слова или его грамматической роли) и творческого подхода (создание словосочетаний и предложений).
«
"Ни один обучающийся не сможет запомнить все возможные случаи употребления слов, правила сочетаемости, стилистические особенности лексики и идиоматического состава. По этой причине студентам стоит уделять большое количество времени формированию и совершенствованию языковой интуиции", – утверждает автор исследования, аспирант Института Пушкина Ван Цзя.
По его мнению, приобретение навыков работы с текстом, включая быстрое чтение и глубокий анализ – неотъемлемая часть образовательного процесса, однако только этого будет недостаточно. Для успешной профессиональной деятельности в России иностранцам важно понимать не только язык, но и культурные особенности страны.
Сегодня в Институте русского языка им. А.С. Пушкина ведется работа по подготовке специалистов, продвигающих русский язык как средство межкультурной коммуникации в разных сферах деятельности, рассказал профессор кафедры общего и русского языкознания Института Пушкина Владимир Карасик.
"Это прежде всего преподавание русского языка как родного, как неродного в нашей стране и как иностранного за рубежом, это массмедиа, юриспруденция, экспертиза и т.д. В институте выходит научный журнал "Русский язык за рубежом", ежегодно проводятся различные научные форумы – Костомаровский форум, Кирилло-Мефодиевские чтения и другие конференции", – прокомментировал профессор.
По его словам, знание русского языка (одного из шести официальных языков ООН, на котором говорят около 150 миллионов человек) открывает перед иностранными студентами карьерные перспективы и множество возможностей.