Чиновники: много талантов, но нужен отбор
"Отбор для школьной программы — серьезная экспертная работа. Это будет происходить через Министерство просвещения, специалисты должны каждое произведение отдельно рассмотреть, проанализировать. Но уже сейчас ясно, что СВО "подняла на свет" много очень талантливых поэтов. Очевидно, что появилась новая поэтическая волна", — сказала она в разговоре с РИА Новости.
"Сейчас мы занимаемся формированием нового состава Общественного совета при нашем комитете: хотим, чтобы он был максимально широким, — продолжила Ямпольская. — Я убеждена, что туда войдут представители новой литературной волны, авторы, которые пишут о том, что сейчас там происходит. Их слово чрезвычайно значимо для нас".
"Нужно включать в программу по литературе то, что изучают по истории — чтобы два предмета шли параллельно. Периодам Великой Отечественной войны или современности должны соответствовать литературные произведения, признанные классикой. Проверенные, классические работы", — пояснила депутат РИА Новости.
"Я читала его еще в 1960-е, первые издания. Но ни тогда мне не понравился "Один день Ивана Денисовича", ни сейчас — на мой взгляд, детям это изучать не обязательно. А классику того времени надо включать, чтобы школьники понимали, как исторические события отражались в литературе. Поэтому обязательно — Шолохов, военная проза, она у нас очень мощная. А также шестидесятники, поэзия 1970-х", — уверена Драпеко.
"Можно знакомить с современными произведениями, в том числе об СВО. Но не в учебном порядке, а факультативно, дополнительно. Еще не произошел отбор. А детям нужны именно проверенные классические работы", — подчеркнула она.
Литераторы: школьные часы не безграничны
"При присвоении улицам и площадям названий, даваемых в честь исторических личностей, есть формальный критерий — не меньше десяти лет с момента их смерти. Для внесения литературных произведений в школьную программу такого четкого критерия нет, но есть (или должен быть) здравый смысл. Понятно, что в 1970-е произведения Шолохова заняли место в программе с полным на то основанием, хотя Михаил Александрович был жив. И понятно, что стихи Веры Полозковой включать рановато, хотя старшеклассницы ее ранними девическими стихами зачитываются и там есть чем зачитаться", — сказал он РИА Новости.
"То есть, скажем, для школьников 2007 года рождения "Желтая стрела" Пелевина, вышедшая в 1993-м, — вполне себе классика, — пояснил он РИА Новости. — Но вообще здесь нужна осторожность, школьные часы не безграничны. Чтобы включить что-то новое, надо что-то старое выкинуть. Много ли найдется поэтических произведений, достойных "выбить" Фета и Брюсова?" — рассуждает Визель.
"Выбирать нужно что-то более традиционного склада, чтобы ложилось на слух, не было пафосным и призывным. Школьник не воспринимает дидактику, для него она — отталкивающий элемент. Лучше немного подождать, чтобы "встала на ноги" эта поэзия. Ведь только через некоторое время можно будет понять всю иерархию — какие стихи лучше, какие слабее, выделить самые главные ударные произведения, повлиявшие на сознание людей. Классикой они становятся не так быстро", — считает Ватутина.
Мнение Z-поэтов: осмысленность и осторожность
"У нас долго формировалось мнение, что поэт — гражданин мира, что если он пишет о родине, за родину, то он пропагандист. В таком случае можно назвать пропагандистами Пушкина, Гумилева, Лермонтова, Есенина с Маяковским, поэтов-фронтовиков. В школьной программе надо доносить идею о том, что поэты и писатели всегда были ближе к своей стране", — сказал РИА Новости поэт, артист Московского театра поэтов под руководством Влада Маленко Александр Антипов.
"Нужны не просто изменения, а системный пересмотр школьной литературной программы, — уверен он. — Часто мы "при гангрене начинаем делать маникюр", чтобы показать рвение текущего момента. Нужен сбор профессионального сообщества, и по его итогам — решение профильного ведомства. Как говорил Достоевский: "За людьми надо ходить, как за детьми. А за иными — как за больными!" Мы многое упустили. Надо наверстывать. Справимся!"