Центры по образованию людей с инвалидностью: как реализовать инклюзию?

© РИА Новости / Алексей КуденкоПерейти в фотобанкСтупенькоход для инвалидов-колясочников в среднеобразовательной школеСтупенькоход для инвалидов-колясочников в среднеобразовательной школе
В экспертном сообществе в основном позитивно смотрят на создание центров по образованию людей с инвалидностью. Общественники отмечают, что центры могут улучшить ситуацию с доступностью образования для людей с инвалидностью, помочь им интегрироваться в социум. Однако существует ряд нерешенных проблем, отмечают эксперты.

МОСКВА, 7 апр — РИА Новости. В 2016 году в России появятся шесть ресурсных центров по образованию для людей с инвалидностью, они станут методическими для регионов по решению кадровой проблемы, сообщил ранее заместитель министра образования и науки Российской Федерации Вениамин Каганов. Кроме того, планируется создание Федерального методического центра, который будет курировать вопрос доступности и организации образования для людей с инвалидностью.

Мужчина на инвалидной коляске. Архивное фото
Проблему с обучением детей-инвалидов планируется решить к 2020 году
В экспертном сообществе в основном позитивно смотрят на создание таких центров. Общественники отмечают, что центры позволят не только улучшить ситуацию с доступностью образования для людей с инвалидностью, но и помогут им интегрироваться в социум за счет посещения занятий и личного общения с другими людьми, что является важнейшей составляющей психологической реабилитации. Однако существует ряд нерешенных проблем, которые требуют особого внимания, отмечают эксперты.

"Далеко не все вузы оборудованы необходимыми приспособлениями, чтобы учащиеся с ограниченными возможностями могли получать образование, — говорит Александр Шлычков, основатель и директор фонда поддержки инвалидов "Сила Духа", президент Всероссийской Федерации тхэквондо инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. — Поэтому часто единственным способом получить диплом для людей с инвалидностью остается заочное или дистанционное образование, которое во многих случаях платное".

Как отмечает общественник, речь идет не только о безбарьерной среде — пандусах, лифтах и других приспособлениях, но и об отсутствии специальных программ, адаптирующих подачу информации под специальные нужды инвалидов, например, дополнительные материалы для слабовидящих в аудиториях и так далее.

Руководитель отдела образования РООИ "Перспектива" Мария Перфильева обращает внимание на то, что доступность важна, но она — не главное.

"Важнее создание и развитие в профессиональном образовании "бюро поддержки обучения людей с инвалидностью", которые имели бы в своем составе, например, сурдо- и тифлопедагогов, технические средства(коммуникаторы, принтеры и пр.) облегчающие работу студентов с инвалидностью на семинарах и лекциях", — поясняет она.

Школьник с ограниченными возможностями. Архивное фото
Шесть центров по образованию для инвалидов откроются в 2016 году
Перфильева оценивает положительно идею увеличения количества центров по образованию до двадцати одного.

"Чтобы они функционировали, в них нужны, во-первых, педагоги-практики, а, во-вторых, надо привлекать людей с инвалидностью или родителей детей с инвалидностью — это поможет подготовить кадры к пониманию и принятию детей с инвалидностью", — комментирует Перфильева.

Она добавляет, что необходимо понять, что значит формулировка "центры будут проводить сопровождение и мониторинг конкурсов профессионального мастерства для инвалидов и лиц с ОВЗ".

"Не означает ли это автоматическое деление общества на людей с инвалидностью и без, что в принципе противоречит главой идее инклюзии? Так включение или по-прежнему разделение?" — подчеркивает Перфильева.

Как отмечает Шлычков, сейчас больше половины детей получают инклюзивное образование, то есть находятся в непосредственном контакте со сверстниками. Безусловно, такой формат позволяет им лучше адаптироваться к социуму и не чувствовать себя "не такими, как все", поэтому необходима разработка программ, направленных на родительское сообщество общеобразовательных школ.

"Не секрет, что некоторые родители против того, чтобы вместе с их ребенком учились дети с инвалидностью. Поэтому очень важно проводить с ними работу — менять их восприятие и отношение, объяснять им, что люди с инвалидностью ничем не хуже их самих, — подчеркивает эксперт. — К счастью, ситуация с отношением к людям с ограниченными способностями у нас в стране постепенно меняется: все реже мы встречаем отторжение, все чаще — понимание и желание помочь".

Перфильева заостряет внимание на проблеме подготовки к инклюзии педагогов общеобразовательных школ.

Дети с ограниченными возможностями здоровья. Архивное фото
Более 50% родителей детей-инвалидов за их обучение в обычных школах
"Сам факт, что 50% родителей детей с инвалидностью "за" обучение их детей в общеобразовательных школах, бесспорно, радует. Однако сколько педагогов действительно готовы к включению учеников с инвалидностью и особенностями развития в образовательный процесс? Сколько из них готово к выполнению государственных стандартов обучения детей с ограниченными возможностями?" — спрашивает эксперт.

Кроме того, добавляет она, опыт РООИ "Перспектива" показывает, что педагог, который не принимает ребенка с особенностями, не будет стараться включить его в процесс обучения, социализации. И в лучшем случае будет рекомендовать родителям забрать ребенка из класса, перевести в специальную коррекционную школу или на надомное обучение.

Шлычков также отмечает необходимость развивать специальные спортивные программы и интегрировать их в работу уже существующих схем.

"Практика реабилитации и абилитации людей с инвалидностью посредством спорта распространена в большинстве развитых стран. К примеру, занятия единоборствами укрепляют спинной мышечный корсет, — говорит общественник. — Отношение родителей детей с инвалидностью к занятиям спортом постепенно меняется: если раньше нам приходилось чуть ли не уговаривать их записать своего ребенка в секцию, то сейчас они приводят их сами. И нередко дети, которые до начала занятий спортом практически не могли ходить, добиваются больших спортивных успехов".

Узнать
Наверх
Авторизация
He правильное имя пользователя или пароль
Войти через социальные сети
Регистрация
E-mail
Пароль
Подтверждение пароля
Введите код с картинки
He правильное имя пользователя или пароль
* Все поля обязательны к заполнению
Восстановление пароля
E-mail
Инструкции для восстановления пароля высланы на
Смена региона
Идет загрузка...
Произошла ошибка... Повторить
правила комментирования материалов

Регистрация пользователя в сервисе РИА Клуб на сайте Ria.Ru и авторизация на других сайтах медиагруппы МИА «Россия сегодня» при помощи аккаунта или аккаунтов пользователя в социальных сетях обозначает согласие с данными правилами.

Пользователь обязуется своими действиями не нарушать действующее законодательство Российской Федерации.

Пользователь обязуется высказываться уважительно по отношению к другим участникам дискуссии, читателям и лицам, фигурирующим в материалах.

Публикуются комментарии только на тех языках, на которых представлено основное содержание материала, под которым пользователь размещает комментарий.

На сайтах медиагруппы МИА «Россия сегодня» может осуществляться редактирование комментариев, в том числе и предварительное. Это означает, что модератор проверяет соответствие комментариев данным правилам после того, как комментарий был опубликован автором и стал доступен другим пользователям, а также до того, как комментарий стал доступен другим пользователям.

Комментарий пользователя будет удален, если он:

  • не соответствует тематике страницы;
  • пропагандирует ненависть, дискриминацию по расовому, этническому, половому, религиозному, социальному признакам, ущемляет права меньшинств;
  • нарушает права несовершеннолетних, причиняет им вред в любой форме;
  • содержит идеи экстремистского и террористического характера, призывает к насильственному изменению конституционного строя Российской Федерации;
  • содержит оскорбления, угрозы в адрес других пользователей, конкретных лиц или организаций, порочит честь и достоинство или подрывает их деловую репутацию;
  • содержит оскорбления или сообщения, выражающие неуважение в адрес МИА «Россия сегодня» или сотрудников агентства;
  • нарушает неприкосновенность частной жизни, распространяет персональные данные третьих лиц без их согласия, раскрывает тайну переписки;
  • содержит ссылки на сцены насилия, жестокого обращения с животными;
  • содержит информацию о способах суицида, подстрекает к самоубийству;
  • преследует коммерческие цели, содержит ненадлежащую рекламу, незаконную политическую рекламу или ссылки на другие сетевые ресурсы, содержащие такую информацию;
  • имеет непристойное содержание, содержит нецензурную лексику и её производные, а также намёки на употребление лексических единиц, подпадающих под это определение;
  • содержит спам, рекламирует распространение спама, сервисы массовой рассылки сообщений и ресурсы для заработка в интернете;
  • рекламирует употребление наркотических/психотропных препаратов, содержит информацию об их изготовлении и употреблении;
  • содержит ссылки на вирусы и вредоносное программное обеспечение;
  • является частью акции, при которой поступает большое количество комментариев с идентичным или схожим содержанием («флешмоб»);
  • автор злоупотребляет написанием большого количества малосодержательных сообщений, или смысл текста трудно либо невозможно уловить («флуд»);
  • автор нарушает сетевой этикет, проявляя формы агрессивного, издевательского и оскорбительного поведения («троллинг»);
  • автор проявляет неуважение к русскому языку, текст написан по-русски с использованием латиницы, целиком или преимущественно набран заглавными буквами или не разбит на предложения.

Пожалуйста, пишите грамотно — комментарии, в которых проявляется пренебрежение правилами и нормами русского языка, могут блокироваться вне зависимости от содержания.

Администрация имеет право без предупреждения заблокировать пользователю доступ к странице в случае систематического нарушения или однократного грубого нарушения участником правил комментирования.

Пользователь может инициировать восстановление своего доступа, написав письмо на адрес электронной почты moderator@rian.ru

В письме должны быть указаны:

  • Тема – восстановление доступа
  • Логин пользователя
  • Объяснения причин действий, которые были нарушением вышеперечисленных правил и повлекли за собой блокировку.

Если модераторы сочтут возможным восстановление доступа, то это будет сделано.

В случае повторного нарушения правил и повторной блокировки доступ пользователю не может быть восстановлен, блокировка в таком случае является полной.

Чтобы связаться с командой модераторов, используйте адрес электронной почты moderator@rian.ru или воспользуйтесь формой обратной связи.

Заявка на размещение пресс-релиза
Компания
Контактное лицо
Контактный телефон или E-mail
Комментарий
Введите код с картинки
Все поля обязательны к заполнению. Услуга предоставляется на коммерческой основе.
Заявка успешно отправлена