МОСКВА, 25 янв – РИА Новости. Развитие образовательных технологий и дистанционного доступа к знаниям способно кардинально изменить обучение в школах и университетах, однако инновации и прогресс в этой сфере практически невозможны без "человеческого фактора", рассказали в интервью главному редактору РИА Новости Светлане Миронюк на Всемирном экономическом форуме в Давосе известные специалисты в области образования, искусственного интеллекта и человеко-машинного взаимодействия Анант Агарвал и Жастин Кассель.
"Мы стараемся привнести инновации в образование. Однако мы не только предоставляем доступ к знаниям для студентов по всему миру, но и стремимся вернуть эти инновации обратно в университетский кампус, — говорит Агарвал, президент некоммерческого проекта по дистанционному обучению edX. – Система обучения в стенах университетов не менялась сотни лет. Мы хотим значительно улучшить ее".
Запущенная в 2012 году образовательная платформа EdX предоставляет доступ к курсам Гарвардского университета и Массачуссетского технологического института (MIT) студентам по всему миру в режиме онлайн. По словам Агарвала, платформой EdX уже воспользовались более 600 тысяч студентов из 192 стран мира. "Пока это эксперимент, но эксперимент, который обязан сработать", — отмечает он.
Дистанционное обучение значительно отличается от оцифровки обычных университетских курсов, говорит Агарвал, сравнивая одну систему с трансляцией по телевизору видеозаписи театральной постановки, а другую – с показом художественного фильма. "Нагрузка курса должна соответствовать обычной университетской, однако информация подается по-другому. Один из моих любимых подходов заключается в замене лекций серией обучающих интерактивных видеороликов с упражнениями", — рассказал РИА Новости президент EdX.
В то же время, отмечает Агарвал, дистанционное обучение – это не благотворительность, а в том числе и возможность найти талантливых студентов по всему миру и привлечь их в Гарвард и MIT. "Проект преследует две цели. Одна — расширить доступ к курсам ведущих университетов – Гарварда, MIT, Беркли. Однако мы также хотим, чтобы на кампус приходили новые студенты и технологии, принося с собой инновации", — говорит он.
В свою очередь, ведущий мировой специалист по искусственному интеллекту Жастин Кассель считает, что при разработке образовательных технологий должен учитываться "человеческий фактор", к примеру, особенности взаимодействия ученика с учителем и со своими сверстниками в процессе обучения.
"Когда мы интегрируем технологии в общество, мы должны учитывать социальные, культурные, юридические, экономические последствия этих технологий в той же мере, как и технические особенности. Технологии должны выделять и оберегать аспекты человечности, а не отрицать их", — сказала Кассель Светлане Миронюк.
По словам специалиста, она изучала особенности поведения детей в процессе изучения математики и выявила, что те из них, кто конфликтовал с другими детьми во время решения математических задач, демонстрировали лучшие результаты.
"Поэтому мы должны спросить себя – с ростом использования технологий в обучении, будем ли мы создавать образовательные технологии, которые исключают человеческий фактор, или технологии, которые ставят во главу угла человеческое взаимодействие?", — говорит Кассель.
"В ближайшие годы будут появляться все больше образовательных технологий, которые будут жить с человеком на протяжении его жизни, развиваться и менять систему отношений с этим человеком. Технология будет знать человека, расти вместе с ним, помогать ему в решении жизненных целей, предоставлять когнитивную, эмоциональную, культурную и экономическую поддержку", — прогнозирует эксперт.
Светлана Миронюк, входящая в число членов Международного Совета по вопросам развития России (Global Agenda Council on Russia 2012) Всемирного экономического форума в Давосе, не случайно стала собеседником ведущих мировых специалистов в бурно развивающихся интердисциплинарных областях. Возглавляемое Миронюк агентство РИА Новости одним из первых СМИ в России начало трансформацию от классического информагентства к модели мультимедийного холдинга, постоянно разрабатывающего инновационные форматы для сбора и трансляции всех типов контента.
Анант Агарвал – профессор Массачусетского технологического института (MIT) и президент компании edX, совместного проекта MIT и Гарвардского университета в области дистанционного образования.
Жастин Кассель – профессор Университета Карнеги-Меллон, возглавляет институт человеко-компьютерного взаимодействия (Human-Computer Interaction Institute) и считается одним из ведущих специалистов в области "виртуальных собеседников".
